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中欧体育当科技之笔浸透乡野的晨露

时间:2025-08-04 03:51:07 作者:admin 点击:

  中欧体育对乡村振兴的认知,往往需要跳出理论框架的束缚,在具体实践中完成重构。民联村两日的实地观察,便为这种认知重构提供了鲜活样本——它打破了此前觉得“乡村要发展,就是把各种新技术堆过来就行”的固有认知,让抽象的理论在现实场景中获得了具象注解。

  在民联村的两日实践,像一把钥匙打开了我对乡村振兴的认知之门。这里既有传统农耕文明的厚重底色,也涌动着科技创新的蓬勃生机。作为实践队的一员,我深刻体会到:乡村振兴不是简单的技术移植,而是需要让科技与乡土在对话中生长出新的可能。

  7月14日,我们带着未拆封的丙烯颜料和炭笔走进民联村。不同于常规的标语墙绘,在村里的老墙上作画时,我没急着下笔。指尖先蹭了蹭墙皮,粗糙的质感里带着泥土的气息,是这片土地沉淀下来的样子——砖缝里还卡着半片干枯的玉米叶,墙根处甚至能看到几株顽强的狗尾草从裂缝里钻出来。抬眼望了望四周,远处有新添置的设备在田垄间运作,发出规律的轻响中欧体育,风里除了稻禾的味道,似乎还多了些新鲜的动静,像是机器和土地在低声交谈。我蘸了颜料往墙上画,先顺着墙皮本身的纹路勾勒,那些被雨水冲刷出的浅痕、被阳光晒出的斑驳,都成了画面的底色。画着画着,不知不觉就把眼里看到的新景象—— 地头停放的小型运输车等,都轻轻添了进去。没有刻意去安排位置,只是觉得它们就该在那里,像老墙自己慢慢长出的新筋骨。

  画笔在墙上移动的时候忽然觉得,这些旧时光里的模样,和眼前的新变化,本来就不是对立的。就像墙面上,旧的斑驳不会被新的颜料完全覆盖,新的线条也总能找到和旧痕迹相融的角度。这时候才懂——有些关于乡村的感知,不是在课堂上背下来的理论,也不是对着图纸空想的设计,是站在这片土地上,握着画笔,看着颜料顺着墙缝慢慢晕开时,从心里自然冒出来的。

  次日的垃圾分类课堂上,我准备了些简单的实验。开始前,我先跟孩子们说:“昨天老师在村里的墙上画画啦,可有意思啦。我把咱们生活里能好好利用起来的东西画上去了,就好像在跟大家说,这些东西可都有大用处,不能随便扔哦。”

  透明玻璃容器里铺着刚收集的菜叶果皮,上面盖着层松松软软的泥土,孩子们围着看的时候,有人忍不住伸手想碰,被同伴轻轻拉住:“老师说要等它们变样子呢。”就这么盯着看了半节课,原本需要死记硬背的分类规则,好像突然活了过来——不用我反复强调“厨余垃圾可堆肥”,他们自己就发现“原来这些能变成养菜的东西”,眼神里的好奇顺着目光钻进心里。

  课堂后半段,我把提前准备的废纸片、塑料瓶分发给大家,没说要做什么,只让他们随便摆弄中欧体育。有孩子拿起废纸片折成小盒子,说“以后装瓜子壳就用这个”;有人把塑料瓶剪了半截,往里面垫了张旧报纸,说“这能当废纸篓”;还有人指着窗外的空地,说要把容器里“变了样的垃圾”埋进土里,“看看能不能长出东西来”。他们七嘴八舌地说着自己的想法,声音里带着没散去的稚气,那些话里没有复杂的道理,却带着一股不容置疑的认真劲儿。

  课后跟着几个孩子在村里走走,路过路边刚栽下的小树苗时,他们突然停住脚,从兜里掏出皱巴巴的纸片,有的歪歪扭扭写着“不乱扔糖纸”,有的画了个简单的垃圾桶,小心翼翼地系在树枝上。走了没多远,又被拉到田边,有人指着菜地里绿油油的菜苗说:“老师你看,这地下说不定就有我们实验里的东西。”阳光落在他们脸上,眼里的光比菜苗上的露珠还亮.

  蹲在田埂上看着那些菜苗时,风里飘来远处农家做饭的烟火气。我忽然想起准备课时的犹豫——当时总在想“要讲多少知识点”“怎么才能让他们记住”,却没意识到,比起课本上的文字,孩子们更在意“自己能做什么”。就像我在墙上画画时,那些东西被画出来,不是为了好看,是想让大家看到它们还有用;就像容器里的菜叶果皮,不是靠别人说“能变肥料”才起作用,是在泥土里慢慢发酵,自己长出了滋养土地的力量。这时候才真正明白,环保教育从来不是把知识一条条列出来给人看,而是让他们在伸手触摸、亲眼观察里,慢慢找到和这片土地的联系,就像种子落在土里,自然而然就扎下根了。

  民联村的两日实践,从墙面画笔的起落中欧体育,到课堂里孩子们的举手投足,都在印证一个朴素的道理:乡村振兴从来不是抽象的概念堆砌,而是在土地与人心的互动中自然生长的过程。那些老墙与新设备的共存、废物料与菜苗的转化,本质上都是传统与现代在乡土语境里的对话——这种对话不需要刻意设计的模式,却需要俯身实践的耐心。

  当我们跳出“技术移植”“知识灌输”的固有思维,会发现乡村真正的生命力,藏在老墙砖缝里的玉米叶与智能设备的轻响里,藏在孩子们用废纸片写下的承诺与菜苗扎根的泥土里。这或许正是乡村振兴最珍贵的启示:所谓发展,从来不是对过去的否定,而是让传统在创新中找到新的表达,让外来的养分顺着乡土的脉络渗透生长。而每一次俯身实践留下的痕迹,无论是墙面上的颜料,还是孩子们心里的种子,终会成为丈量乡村振兴深度的标尺。

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